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20个超级有趣的亲子小游戏

出处:三妈妈育儿网日期:2024-03-29

孩子不爱学习是很多家长颇为烦恼的一个问题,为了能让孩子提高学习成绩,不惜花大量金钱为孩子找好的学校、找好的老师补习。

殊不知道,孩子天性就贪玩,只要和玩耍有关的,他们都极为乐意。如果能把咱们的传统教育模式加以改变,让玩耍和学习融合在一起,那不是两全齐美了吗?

20个超级有趣的亲子小游戏

在过年时公园玩的套圈游戏,也被我和女儿改成了幼儿识字游戏。我会把字卡:老虎、狼、大象、熊、小鹿、猴子等贴到玩具保龄球上,分别放到六个位置,然后和孩子一起玩套圈的游戏,看看谁能先套到大老虎,然后就会得到相应的奖励。我们快乐的笑声吸引得爸爸也来参加了!

1、自己制作书

孩子平时看的书大部份都是买来的,其实各位家长可以自己动手和孩子一起做一本属于宝宝自己的书,相信孩子一定会非常喜欢。

做法:

1)准备白色卡片纸若干,最好和普通书本一样尺寸。

2)在卡片上贴上家人照片,比如爸爸,妈妈,宝宝等,每页一张。

3)在照片下写上文字,比如:爸爸的照片下写“爸爸”,妈妈的写“妈妈”,宝宝的写宝宝的名字,等等。

4)除了照片,也可以从杂志,画报和宣传单等地方剪下有趣的图片,粘贴在卡片上面再写上字。

5)把做好的卡片打上孔,穿在一起,随时可以添加新的书页。

6)很重要的一点,在书的封面写上《XXX的书》(XXX是宝宝的名字)。

用这种自己制作的书,不仅可以很随意地教宝宝认识自己感兴趣的东西及文字,而且由于宝宝参与制作(比如帮助剪图片,粘贴等),使他对图书更加珍惜。培养孩子对读书的兴趣。

2、贴字找字

对于会走还不太会讲话的孩子,这是个很有趣的游戏。

做法:

首先,将做好的字卡贴在实物上,比如把“门”字贴在门上。注意字要够大,够醒目。粘贴高度要以孩子够得着为准。然后告诉孩子这个字念“门”。反复几次。

然后,将一块白纸贴在字卡上,遮住字卡,但白纸可以掀开看到字。对宝宝说:“咦,门字不见了,它藏到哪里去了?谁能帮我找出来?”让孩子翻开白纸找到“门”字,再给他念几次“门,门”。

这种方法不仅能帮助孩子更快地记忆,而且更能提高孩子对认字的兴趣。

玩这个游戏时,家长可以和孩子分配角色,比如让孩子当警察,帮你找回丢失的物品,等等。

每次时间不要太久,以5-10分钟为宜。

3、寻宝

在游戏中识字,让宝贝们动手动脑,让爸爸妈妈们得以休闲片刻。

工具/原料

纸片、笔、奖品(如,一块造型吸引自己宝宝的橡皮,一个很长时间没有玩的旧爱玩具,etc)

方法/步骤

1)纸片准备:纸片大小要适宜,A4白纸可以分成12份,我第一次和宝贝做游戏用了4张,以后慢慢变成6张、8张、10张、12张甚至更多。纸片每次在形状、颜色、图案上要有变化,也可以将景物照片剪开变成拼图。

2)写提示语:每张纸片写下5个至10个字,用以提示宝贝去哪里找到下一个字签。对小宝贝,如,图画书第26页、小床下、小鱼、鞋子里,etc。反复两三次,这样的日用词汇自然就掌握了。

对识字更多的大宝贝:让他们动脑猜猜。如,床前明月光(贴在前侧床板上)、更上一层楼(有阶梯的地方)、五颜六色(彩笔盒里)、大珠小珠落玉盘(可以是古筝、果盘、拼珠游戏盒里)。

3)氛围营造:

这一步至关重要,游戏是否吸引人就在这里。我说,小叮当(tinker bell, 修补匠仙子,宝贝喜欢的卡通人物)送来一个礼物,可是只有很聪明、有耐心的孩子才能拿到,妈妈帮你,咱们来试一试?

4)开始游戏:

第一张字签在显眼处,爸爸妈妈可以帮助读出字签,比较难的时候,故意给出错误的建议,让宝贝看起来比我们更聪明就好。我试过第一副用画出的字,类似验证码。

5)鼓励推动:在游戏中我们可以休闲片刻,当幕后军师。鼓励孩子说,这个好难啊、我想你的好朋友XX肯定猜不出来,这个字和XX相似,是不是形声字,意思是XXX。

6)结束游戏:在找到最后一个字签后,我们陪同一起去找礼物或者宝藏,要肯定地告诉宝贝,你真棒!XXX肯定还会给你送礼物的。送给孩子一个恭喜的吻,high five或者一个大苹果。

7)游戏总结:这个过程真得能锻炼耐力和抗挫折能力,孩子要放弃时语言的鼓励万般重要,让宝贝树立信心相信自己能完成任务,同时开动脑筋,多方位思考。

4、摆字

宝宝从小就喜欢摆弄围棋,经常让我用围棋给她摆成“花”、“鸭子”等各种图案。从宝宝开始识字后,我有时就会用围棋子摆一些字给她认。但是摆字通常都是复习,因为摆出来的字线条比较硬,如果教新字的话,宝宝的记忆容易混乱。现在,我又把摆字游戏的范围扩大了,开始用磁力棒摆字了。

5、猜字

这个游戏源于一个手指游戏。把手和识字卡都放在背后,“一二三四五,看我的小手变什么?”我改成了“一二三四五,看我变出了什么字?”然后拿出一张识字卡,让宝宝把这个字读出来,再验证一下对错。给识字游戏增加一点神秘色彩,更能调动宝宝的情绪。

6、找字比赛

这个游戏是以比赛的方式调动宝宝的情绪,使她熟记以前学过的生字,最好是一家三口一起玩。把识字卡都摆在地上,妈妈做裁判,说出识字卡中的一个字,爸爸和宝宝就一起开始找,看到谁最先找到,谁就是第一名,然后妈妈记下来每个人赢的次数,最后奖励第一名。宝宝的好胜心比较强,应该多让宝宝得第一。但在比赛过程里,也适当让宝宝输,这样可以培养宝宝的挫折意识。

7、宝宝教,妈妈认

做个大人一直都是宝宝的愿望,在生活中,她也很喜欢模仿大人,那就通过识字游戏来满足宝宝做老师的愿望吧!“今天,宝宝是老师,妈妈是学生。

8、打扑克

把所有的识字卡都当做一张扑克牌,满足一下宝宝想玩大人游戏的心理。妈妈出一张,并说所出的是哪个字,宝宝再出一张,同样把卡片上的字读出来,直到每个人都把手里的识字卡出完,然后洗一洗牌,再开始下一轮的游戏。

无论是哪一种识字游戏,妈妈的态度至关重要。妈妈必须以放松、快乐的心情参与到宝宝识字的游戏中,宝宝才能以放松的心情投入到游戏中来,达到事半功倍的效果。

9、捉迷藏:即把字卡藏到容易找的地方让孩子找。找到了,读一读,表扬一番。也可让孩子去藏字,妈妈找字,读字。

10、玩玩具:跟孩子玩什么玩具,就在玩具上写上相应的字,让孩子认读。

11、做动作:边教字边做动作;教“跳”字做一个青蛙跳的动作;……等等。凡是动词都可以做相应的动作,加深印象。

12、装表情:教些带感情色彩的动词和形容词 要有脸部表情。如教“笑”字,要带动孩子哈哈大笑,教“哭”字要和孩子一起装作哭的样子;动作、表情的适当夸张,可加深孩子识记。

13、钓鱼识字:把字卡当作鱼撤在地上,让孩子去“钓”,钓来一个字卡教一个字,此法可把孩子认过的字当作鱼让孩子钓。成人读一个字,孩子必须钓到那个字,读出那个字才算钓到了“鱼”。也可以几个孩子比赛看谁换钓到“鱼”。这方法用来复习巩固效果好。

14、表演识字:让孩子表演他最喜欢做的游戏,如孩子喜欢当小大夫,就让他坐到写有医生的位置上,对病人问这问那,用一听筒在听,开药方,打针……这时候教育他识读,“医”、“药”、“病”、“针”等,就不会太难。

15、吃东西识字:孩子在吃东西时,往往是最高兴的,这时教他识读字,兴趣也会高些。如削菠萝时教“菠”、“萝”,切西瓜时教“西”、“瓜”,吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。

16、讲故事识字:给孩子讲故事,边讲边把故事中主要人物,关键情节在黑板上写下来认一认,讲完故事后读一读,让孩子复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事,认了字又可使孩子把故事情节记得更牢。

17、游动物园识字:把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙,“围墙”里面放许多写有各种动物名字的字卡。说有许多小朋友要上动物园去玩,开哪个门 进去呢?看门人说走“??”门进去安全,如果开错门,老虎会逃出来咬人的,这时候要孩子去“?

”门,开对了才能进动物园,开错了重开。进了“动物园”让 孩子捡一个个的字卡来问:“妈妈,这是什么呀?”妈妈说:“唷 ,好大的大老虎的‘虎’字…”如果场地大,还可在动物园内再分隔成几个“猴”、“虎山”、“鸡禽馆”、“熊猫馆”之类的小圈圈,可以把各种飞禽走兽的名词 都教孩子认读。

此法复习旧字,认新字,效果都很好。

17、踩字过河识字:地上画两条平行直线当作是一条河,河中间放若干个字卡当作“桥”,孩子要从“桥”上“过”河去,先要读出一个字才能上前踩 中跨到前面的这个字上,读错了重教重读。过了“河”还要从“桥”上返回来,再一个字一个字读过来复习一遍,能做到一字不错返回来的要大大表扬。

18、教布娃娃识字:让孩子当小老师,让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩具当学生,成人当班长喊“起立、坐下”识字……此法用来复习已经学过的旧字有很好的效果。

19、出门之前识字:让孩子上儿童公园前,先要认一认“儿童公园”四个字。凡是孩子迫切要求出去玩的时候,都可以先识几个字再行动,到外婆家去也可以学“外婆”两字,认认外婆家居住和街道、村庄、门牌号码等。

20、引诱孩子识字:成人与成人说话,故意相互问字,教字,写字,猜字谜考字,谈得津津有味,吸引住孩子的注意,引诱孩子主动来看来问,积极参与识字活动。

在教孩子识字时,要注意以下7点:

1、年龄虽不是唯一的因素,但在学字方面也有关系,一般说,年龄愈小,每天教学的时间愈短,教的字愈少,而反复的次数愈多。

2、只要求会读出来,知道表示什么,有时可以连起来表示一个简单的意思,即可。比如学会了“我”、“喝”、“水”三个字,能懂得“我喝水”是他拿着杯子喝水,就行了。

3、每天看孩子的兴趣,高兴时教一会儿(10分钟左右),不高兴时可以不教,刚开始不必太正规,慢慢再正规起来。

4、生字可用生字卡教,在书店里买就可以了。如果自己做的话,可用白铜版纸剪成12mX12m大小的方块,每一张上写一个字比如:“妈”、“爸”、“杯”、“勺”等。

5、所教的内容一开始以单词为主,以后再教句子。这个单词可以是一个字的,也可以是两个字的。

6、所教的名词以人物的称呼(如:爸、妈、奶、姥、爷等)、东西的名称(如杯、碗、勺、床、桌子等)、食品的名称(如:米饭、牛奶、鸡蛋、馒头等)、以及交通工具、动物的名称等。所教的动词以常用的为主,如:看、听、来、去、说、走、跑等。

7、也可以通过玩游戏的方式来教。

在教孩子识字的过程中,成年人要设计多种多样的游戏来诱导孩子,使孩子感到识字能获得欢乐,把识字当作每天必不可少的游戏活动,在不知不觉中识字、脱盲。这就是我们常说的“教者有心,学者无意”。该怎样把识字与游戏结合起来,使孩子感到有趣而乐于接受呢

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